Timp suplimentar la Evaluare Nationala si Bacalaureat 2026: cerere si adaptari

Pentru examenele nationale din 2026 exista o procedura oficiala distincta de egalizare a sanselor. Ea se aplica elevilor cu deficiente de vedere, deficiente de auz si tulburari de neurodezvoltare, inclusiv tulburari de spectru autist, tulburari specifice de invatare, ADHD, tulburari de dezvoltare intelectuala si alte tulburari de neurodezvoltare.

Adaptarea nu inseamna subiecte mai usoare sau modificarea criteriilor de evaluare. Masurile urmaresc accesibilizarea modului in care candidatul primeste subiectele, redacteaza lucrarea si sustine proba, in functie de nevoile sale documentate.

Cine poate cere conditii speciale la examen?

Cererea poate fi facuta pentru candidatii care sustin Evaluarea Nationala sau Bacalaureatul 2026 si au deficiente de vedere, deficiente de auz sau tulburari de neurodezvoltare. Pentru alte tulburari de dezvoltare decat cele enumerate expres, procedura permite aplicarea masurilor atunci cand exista dovezi medicale si se solicita in scris adaptarea examenului.

Cererea este formulata de parinte sau reprezentantul legal, iar in cazul elevului major poate fi formulata de acesta. Pentru copiii cu cerinte educationale speciale poate fi utila si procedura privind certificatul de orientare scolara pentru copil cu CES.

Ce documente trebuie sa sustina cererea?

Solicitarea se face in baza unuia dintre documentele prevazute de procedura, dupa situatia candidatului:

• certificatul de orientare scolara si profesionala;
• certificatul de incadrare in grad de handicap;
• certificatul A5 eliberat de medicul specialist;
• o adeverinta medicala eliberata de medicul specialist din comisia medicala judeteana/a Municipiului Bucuresti de orientare scolar-profesionala.

In cerere trebuie mentionata modalitatea concreta de adaptare solicitata, in functie de particularitatile individuale si de deficienta sau tulburarea candidatului. Ministerul a publicat pentru 2026 si modele de cerere pentru examenele nationale.

Unde depui cererea si care este termenul?

Cererea scrisa se adreseaza conducerii unitatii de invatamant. Procedura recomanda formularea solicitarii, de regula, inainte de simularea examenului, pentru ca masurile necesare sa poata fi pregatite din timp.

• Evaluarea Nationala 2026: cererea trebuia depusa cel tarziu la 12 iunie 2026.
• Bacalaureat 2026: cererea trebuia depusa cel tarziu in perioada prevazuta in calendar pentru inscrierea candidatilor la sesiunea respectiva.

Pentru traseul general al candidatului poti consulta separat inscrierea la Evaluarea Nationala 2026 sau inscrierea la Bacalaureat 2026.

Cererea inregistrata este valabila atat pentru simularea examenului national, cat si pentru examen. Daca nevoile candidatului se modifica fata de solicitarea initiala, poate fi depusa o noua cerere, cu respectarea termenelor prevazute de procedura.

Ce se intampla dupa depunerea cererii?

1. Scoala inregistreaza solicitarea si documentele justificative.
2. Conducerea scolii transmite cererea catre comisia judeteana competenta sau, in Bucuresti, catre comisia Municipiului Bucuresti.
3. Comisia de examen decide aprobarea sau respingerea argumentata a cererii.
4. Rezolutia este transmisa in doua exemplare: unul pentru unitatea de invatamant si unul pentru parinte/reprezentantul legal sau elevul major.

Pentru solicitarile privind instrumente si materiale compensatorii ale candidatilor cu tulburari specifice de invatare, scoala transmite documentele catre ISJ/ISMB in cel mult 3 zile lucratoare de la primire, iar comisia comunica in scris masurile si materialele aprobate/avizate in cel mult 15 zile lucratoare de la primirea cererilor.

Cat timp suplimentar se poate acorda?

Procedura pentru sesiunea 2026 prevede ca timpul destinat efectuarii lucrarilor scrise se poate mari cu maximum doua ore, conform prevederilor in vigoare. Aceasta este limita maxima, nu un timp suplimentar acordat automat tuturor candidatilor eligibili.

Pe parcursul probelor scrise pot fi acordate, la cerere, si pauze, cu respectarea incadrarii in timpul maxim stabilit pentru elaborarea lucrarii.

Ce adaptari se pot aproba pentru dislexie, disgrafie sau alte TSI?

Pentru candidatii cu tulburari specifice de invatare, cererea trebuie sa precizeze mijloacele, instrumentele si modul de redactare necesare. Procedura da, intre altele, urmatoarele exemple:

• pentru dislexie, citirea cu voce tare a subiectelor de catre un profesor asistent, pe rand, cu posibilitatea repetarii la cererea candidatului;
• pentru disgrafie/disortografie, redactarea prin dictarea continutului catre un profesor asistent, fara ca profesorul sa corecteze sau sa intervina in ceea ce dicteaza elevul;
• redactarea lucrarii pe calculator, atunci cand masura este aprobata;
• instrumente si materiale compensatorii aprobate, precum tabele cu formule, harti mentale, scheme conceptuale sau tehnologii asistive, fara ca acestea sa faciliteze cognitiv rezolvarea subiectelor.

Comisia poate aproba si alte masuri pentru candidatii cu TSI, in conditiile si cu avizele prevazute de procedura. De aceea este important ca solicitarea sa descrie concret nevoia candidatului, nu doar diagnosticul.

Ce masuri pot fi cerute pentru autism sau ADHD?

Pentru tulburarea de spectru autist si alte tulburari de neurodezvoltare, procedura permite, dupa caz, administrarea secventiala si repetarea cerintelor, sprijin pentru mentinerea concentrarii fara interventie asupra continutului probei, redactarea prin dictare sau calculator si pauze in limitele timpului maxim aprobat.

Sala de examen trebuie organizata fara distractori, iar procedura recomanda evitarea stimulilor externi. Daca este necesar si este solicitat in cerere, candidatul poate sustine examenul intr-o sala distincta, cu supraveghere audio-video.

Ce adaptari exista pentru deficientele de vedere si de auz?

Pentru candidatii cu deficiente de vedere

In functie de situatie si de ceea ce a fost solicitat si aprobat, procedura permite subiecte cu caractere marite, scriere Braille, citirea sau dictarea subiectelor, redactarea prin dictare, utilizarea calculatorului cu tehnologie asistiva si anumite mijloace optice ori electronice de sprijin. Dispozitivele electronice utilizate trebuie verificate inainte de proba si nu pot permite accesul la materiale interzise.

Pentru candidatii cu deficiente de auz

Poate fi solicitat sprijinul unui interpret in limbaj mimico-gestual, in conditiile procedurii. Redactarea poate fi realizata, dupa caz, prin dictare cu sprijinul interpretului/profesorului asistent sau prin utilizarea calculatorului. La proba de competenta lingvistica intr-o limba de circulatie internationala din Bacalaureat, candidatii cu deficiente de auz nu sustin proba de intelegere a unui text audiat, iar rubrica respectiva din certificatul de competenta se bareaza.

Poti solicita sala separata sau un insotitor?

Da. Candidatii vizati de procedura pot sustine probele in sali distincte, cu supraveghere audio-video, daca aceasta solicitare este mentionata in cerere. Pentru candidatii care beneficiaza deja de suportul unui insotitor la data aprobarii procedurii, prezenta acestuia la examen trebuie, de asemenea, mentionata in cerere.

Insotitorul poate fi, in conditiile procedurii, un cadru didactic itinerant si de sprijin, un specialist desemnat de ISJ/ISMB sau un psiholog/specialist-terapeut personal propus de familie. Pentru candidatii cu deficienta de auz, rolul este preluat de interpretul limbajului mimico-gestual.

Cererea costa si poate fi depusa online?

Procedura nationala verificata pentru 2026 nu stabileste o taxa pentru solicitarea adaptarilor. Ea prevede formularea in scris a cererii catre conducerea unitatii de invatamant si nu instituie un portal national unic pentru depunerea online. Scoala si ISJ/ISMB trebuie sa informeze elevii si parintii despre calendarul si locul depunerii solicitarii, inclusiv prin informatiile publicate la nivel local.

Ce verifici dupa aprobarea adaptarilor?

Pastreaza exemplarul rezolutiei primit pentru candidat si verifica daca masurile aprobate corespund celor solicitate: timpul suplimentar, sala distincta, modul de citire sau redactare, tehnologia asistiva, materialele compensatorii ori prezenta insotitorului, dupa caz. Procedura permite solicitarea unor modalitati diferite de accesibilizare pentru probe diferite, atunci cand nevoile candidatului o cer.

Dupa Evaluarea Nationala, daca problema priveste nota obtinuta si nu conditiile de sustinere a probei, procedura separata este cea pentru contestatia la Evaluarea Nationala.

Ce greseli trebuie evitate?

• Nu astepta ziua examenului pentru a solicita o adaptare care trebuia pregatita si aprobata anterior.
• Nu presupune ca diagnosticul acorda automat toate adaptarile posibile; cererea trebuie sa indice masurile necesare candidatului.
• Nu confunda timpul suplimentar maxim posibil cu o prelungire acordata automat.
• Daca este necesara o sala distincta, un insotitor, tehnologie asistiva sau o modalitate speciala de redactare, mentioneaza explicit solicitarea in cerere.
• Pentru instrumentele sau materialele compensatorii folosite de candidatii cu TSI, nu presupune ca orice material este permis; acestea sunt supuse aprobarii/avizarii prevazute de procedura.